幼儿教育·教育科学
幼兒教育·教育科學
유인교육·교육과학
EARLY CHILDHOOD EDUCATION
2011年
3期
41-45
,共5页
教学技能%幼儿园教师%职前培养
教學技能%幼兒園教師%職前培養
교학기능%유인완교사%직전배양
教学技能是幼儿园教师专业能力的核心.幼儿园教师的教学技能是指在教育学、心理学和学科(领域)教育理论等的指导下,以专业知识与相关职业技能为基础,通过运用某种知识和规则顺利完成某种教学任务的能力,包括教学设计、教学组织、教学反思等三方面.幼儿园教师教学技能的职前培养很有必要.通过有效路径进行教学技能的职前培养,有助于教师的专业成长和幼儿园教育质量的提升.
教學技能是幼兒園教師專業能力的覈心.幼兒園教師的教學技能是指在教育學、心理學和學科(領域)教育理論等的指導下,以專業知識與相關職業技能為基礎,通過運用某種知識和規則順利完成某種教學任務的能力,包括教學設計、教學組織、教學反思等三方麵.幼兒園教師教學技能的職前培養很有必要.通過有效路徑進行教學技能的職前培養,有助于教師的專業成長和幼兒園教育質量的提升.
교학기능시유인완교사전업능력적핵심.유인완교사적교학기능시지재교육학、심이학화학과(영역)교육이론등적지도하,이전업지식여상관직업기능위기출,통과운용모충지식화규칙순리완성모충교학임무적능력,포괄교학설계、교학조직、교학반사등삼방면.유인완교사교학기능적직전배양흔유필요.통과유효로경진행교학기능적직전배양,유조우교사적전업성장화유인완교육질량적제승.
