实验教学与仪器
實驗教學與儀器
실험교학여의기
EXPERIMENT TEACHINC AND APPARATUS
2012年
2期
11-12
,共2页
物理教学方法%物理演示实验%中学教育%通识教育%物理习题%物理现象%现象真实%现实性
物理教學方法%物理縯示實驗%中學教育%通識教育%物理習題%物理現象%現象真實%現實性
물리교학방법%물리연시실험%중학교육%통식교육%물리습제%물리현상%현상진실%현실성
中学教育属于通识教育，应具有现实性、生活性，并突出时代性、应用性。在传统的教学中“应试”式的中学物理教学方法多是“有理无物”，过分强调物理习题，往往与物理现象脱离。学生满脑子都是抽象的模型——小球、斜面、光路图……，感受不到物理现象真实与鲜活的一面。
中學教育屬于通識教育，應具有現實性、生活性，併突齣時代性、應用性。在傳統的教學中“應試”式的中學物理教學方法多是“有理無物”，過分彊調物理習題，往往與物理現象脫離。學生滿腦子都是抽象的模型——小毬、斜麵、光路圖……，感受不到物理現象真實與鮮活的一麵。
중학교육속우통식교육，응구유현실성、생활성，병돌출시대성、응용성。재전통적교학중“응시”식적중학물리교학방법다시“유리무물”，과분강조물리습제，왕왕여물리현상탈리。학생만뇌자도시추상적모형——소구、사면、광로도……，감수불도물리현상진실여선활적일면。
