中国农业教育
中國農業教育
중국농업교육
CHINA AGRICULTURAL EDUCATION
2010年
3期
17-18,4
,共3页
课程质量%监控%评估
課程質量%鑑控%評估
과정질량%감공%평고
我国学校课程质量监控与评估存在评估主体单一,评估标准呆板、评估方法单调、过于倚重总结性评估等问题,已严重影响课改持续、深入进行.完善学校课程质量监控与评估体系应成为当前课程改革的工作重点,学校应准确把握质量监控与评估信息的收集、分析技巧及有效课程的质量标准,研究建立适合各校实际的课程质量评估体系,努力构建校内外结合的课程质量监控与评价运行机制.
我國學校課程質量鑑控與評估存在評估主體單一,評估標準呆闆、評估方法單調、過于倚重總結性評估等問題,已嚴重影響課改持續、深入進行.完善學校課程質量鑑控與評估體繫應成為噹前課程改革的工作重點,學校應準確把握質量鑑控與評估信息的收集、分析技巧及有效課程的質量標準,研究建立適閤各校實際的課程質量評估體繫,努力構建校內外結閤的課程質量鑑控與評價運行機製.
아국학교과정질량감공여평고존재평고주체단일,평고표준태판、평고방법단조、과우의중총결성평고등문제,이엄중영향과개지속、심입진행.완선학교과정질량감공여평고체계응성위당전과정개혁적공작중점,학교응준학파악질량감공여평고신식적수집、분석기교급유효과정적질량표준,연구건립괄합각교실제적과정질량평고체계,노력구건교내외결합적과정질량감공여평개운행궤제.
