空军雷达学院学报
空軍雷達學院學報
공군뢰체학원학보
JOURNAL OF AIR FORCE RADAR ACADEMY
2010年
6期
464-465
,共2页
计算机教学%任务驱动教学法%分析任务%任务评价%自主学习
計算機教學%任務驅動教學法%分析任務%任務評價%自主學習
계산궤교학%임무구동교학법%분석임무%임무평개%자주학습
为适应我院向任职教育转变的需要,在计算机教学中体现以"任务为主线,学员为主体,教员为主导"的教学策略,根据任务驱动教学法的涵义,结合教学实际,分析了任务驱动教学法的步骤:提出任务,分析任务,完成任务,任务评价.实践证明:该方法有助于培养学员自主学习能力和综合能力,适用于计算机相关课程的教学.
為適應我院嚮任職教育轉變的需要,在計算機教學中體現以"任務為主線,學員為主體,教員為主導"的教學策略,根據任務驅動教學法的涵義,結閤教學實際,分析瞭任務驅動教學法的步驟:提齣任務,分析任務,完成任務,任務評價.實踐證明:該方法有助于培養學員自主學習能力和綜閤能力,適用于計算機相關課程的教學.
위괄응아원향임직교육전변적수요,재계산궤교학중체현이"임무위주선,학원위주체,교원위주도"적교학책략,근거임무구동교학법적함의,결합교학실제,분석료임무구동교학법적보취:제출임무,분석임무,완성임무,임무평개.실천증명:해방법유조우배양학원자주학습능력화종합능력,괄용우계산궤상관과정적교학.
