湖南师范大学教育科学学报
湖南師範大學教育科學學報
호남사범대학교육과학학보
JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY
2012年
5期
43-47
,共5页
公民身份%公民教育%社会理论
公民身份%公民教育%社會理論
공민신빈%공민교육%사회이론
公民身份是公民教育活动的出发点和旨归,公民教育是养成和塑造公民身份的有效途径,二者密不可分.对于公民身份与公民教育的研究,涉及诸多社会学科,需要一种综合性、跨学科的理论工具来整合各个学科的资源.社会理论或许是讨论公民身份与公民教育的理想平台.在社会理论的视野中,公民身份需要宽泛的理解,公民教育应涉及全球化视角、批判性认知、多元化内涵、制度化保障等诸多方面.
公民身份是公民教育活動的齣髮點和旨歸,公民教育是養成和塑造公民身份的有效途徑,二者密不可分.對于公民身份與公民教育的研究,涉及諸多社會學科,需要一種綜閤性、跨學科的理論工具來整閤各箇學科的資源.社會理論或許是討論公民身份與公民教育的理想平檯.在社會理論的視野中,公民身份需要寬汎的理解,公民教育應涉及全毬化視角、批判性認知、多元化內涵、製度化保障等諸多方麵.
공민신빈시공민교육활동적출발점화지귀,공민교육시양성화소조공민신빈적유효도경,이자밀불가분.대우공민신빈여공민교육적연구,섭급제다사회학과,수요일충종합성、과학과적이론공구래정합각개학과적자원.사회이론혹허시토론공민신빈여공민교육적이상평태.재사회이론적시야중,공민신빈수요관범적리해,공민교육응섭급전구화시각、비판성인지、다원화내함、제도화보장등제다방면.
