健康研究
健康研究
건강연구
HEALTH RESEARCH
2012年
4期
261-265
,共5页
小学生%社会能力%家庭支持
小學生%社會能力%傢庭支持
소학생%사회능력%가정지지
目的 调查杭州市小学生社会能力的现状,从家庭支持的视角分析其影响因素.方法 运用Achenbach儿童行为量表以及自编的家庭支持量表,随机整群抽取842名小学生进行调查.结果 小学生社会能力得分17.19±3.47分,女生显著高于男生(P＜0.01),其差异主要体现在社交能力、学习能力方面；男生6～11岁组社会能力显著高于12 ～ 14岁组(P＜0.01),年龄组间差异主要体现在学习能力方面.社会能力的三因子互相关联(P＜0.01).父母对孩子的心理健康重视程度、孩子遇事与父母交流的程度、孩子是否参加俱乐部或小组等团队组织等是影响小学生社会能力的主要家庭支持因素(P均＜0.05).结论 重视和加强家庭支持相关要素,对提高小学生社会能力具有重要意义.
目的 調查杭州市小學生社會能力的現狀,從傢庭支持的視角分析其影響因素.方法 運用Achenbach兒童行為量錶以及自編的傢庭支持量錶,隨機整群抽取842名小學生進行調查.結果 小學生社會能力得分17.19±3.47分,女生顯著高于男生(P＜0.01),其差異主要體現在社交能力、學習能力方麵；男生6～11歲組社會能力顯著高于12 ～ 14歲組(P＜0.01),年齡組間差異主要體現在學習能力方麵.社會能力的三因子互相關聯(P＜0.01).父母對孩子的心理健康重視程度、孩子遇事與父母交流的程度、孩子是否參加俱樂部或小組等糰隊組織等是影響小學生社會能力的主要傢庭支持因素(P均＜0.05).結論 重視和加彊傢庭支持相關要素,對提高小學生社會能力具有重要意義.
목적 조사항주시소학생사회능력적현상,종가정지지적시각분석기영향인소.방법 운용Achenbach인동행위량표이급자편적가정지지량표,수궤정군추취842명소학생진행조사.결과 소학생사회능력득분17.19±3.47분,녀생현저고우남생(P＜0.01),기차이주요체현재사교능력、학습능력방면；남생6～11세조사회능력현저고우12 ～ 14세조(P＜0.01),년령조간차이주요체현재학습능력방면.사회능력적삼인자호상관련(P＜0.01).부모대해자적심리건강중시정도、해자우사여부모교류적정도、해자시부삼가구악부혹소조등단대조직등시영향소학생사회능력적주요가정지지인소(P균＜0.05).결론 중시화가강가정지지상관요소,대제고소학생사회능력구유중요의의.
