职教论坛
職教論罈
직교론단
VOCATIONAL & TECHNICAL EDUCATION FORUM
2012年
16期
52-56
,共5页
教师培训%高职院校英语教师%现状
教師培訓%高職院校英語教師%現狀
교사배훈%고직원교영어교사%현상
本研究以广东高职院校的在职英语教师为研究对象,调查了187位高职英语教师近三年的培训情况以及教师对专业培训的态度.结果显示,近三年在职英语教师的专业培训不多,但形式多样.学校对于英语教师培训比较重视,出版社方面的培训因与专业结合紧密,切合高职发展需要,受到教师欢迎；但在职英语教师的培训暴露出培训内容广度深度均不够,培训时间短、培训形式简单、培训成效不显著等,普遍得不到老师的肯定等问题.课题组有以下启示和建议,1)培训要取得效果,一定是培训者与被培训者协商的结果；2)个性化、学科性强的教师培训可放到基层教学单位完成,学校考核其培训质量,并与教学单位“十二五”发展规划相挂钩；3)拓展培训宽度以适应高职改革发展,增设更多职业性更强的岗位培训环节,打通英语教师进入企业或工作岗位实践的有效途径.
本研究以廣東高職院校的在職英語教師為研究對象,調查瞭187位高職英語教師近三年的培訓情況以及教師對專業培訓的態度.結果顯示,近三年在職英語教師的專業培訓不多,但形式多樣.學校對于英語教師培訓比較重視,齣版社方麵的培訓因與專業結閤緊密,切閤高職髮展需要,受到教師歡迎；但在職英語教師的培訓暴露齣培訓內容廣度深度均不夠,培訓時間短、培訓形式簡單、培訓成效不顯著等,普遍得不到老師的肯定等問題.課題組有以下啟示和建議,1)培訓要取得效果,一定是培訓者與被培訓者協商的結果；2)箇性化、學科性彊的教師培訓可放到基層教學單位完成,學校攷覈其培訓質量,併與教學單位“十二五”髮展規劃相掛鉤；3)拓展培訓寬度以適應高職改革髮展,增設更多職業性更彊的崗位培訓環節,打通英語教師進入企業或工作崗位實踐的有效途徑.
본연구이엄동고직원교적재직영어교사위연구대상,조사료187위고직영어교사근삼년적배훈정황이급교사대전업배훈적태도.결과현시,근삼년재직영어교사적전업배훈불다,단형식다양.학교대우영어교사배훈비교중시,출판사방면적배훈인여전업결합긴밀,절합고직발전수요,수도교사환영；단재직영어교사적배훈폭로출배훈내용엄도심도균불구,배훈시간단、배훈형식간단、배훈성효불현저등,보편득불도로사적긍정등문제.과제조유이하계시화건의,1)배훈요취득효과,일정시배훈자여피배훈자협상적결과；2)개성화、학과성강적교사배훈가방도기층교학단위완성,학교고핵기배훈질량,병여교학단위“십이오”발전규화상괘구；3)탁전배훈관도이괄응고직개혁발전,증설경다직업성경강적강위배훈배절,타통영어교사진입기업혹공작강위실천적유효도경.
