新课程（教研版）
新課程（教研版）
신과정（교연판）
XINKECHENG
2012年
4期
199
,共1页
语文课堂教学%学生的主体性%多元对话%自主探究%自主意识%主动参与
語文課堂教學%學生的主體性%多元對話%自主探究%自主意識%主動參與
어문과당교학%학생적주체성%다원대화%자주탐구%자주의식%주동삼여
语文教学一直存在重结论、轻过程的问题,忽视了学生主体性作用的发挥.如何在语文课堂教学中充分体现学生的主体性,让学生的思维“动”起来,在语文课堂教学中就要充分体现学生的主体性,让学生的思维“动”起来,让课堂教学成为学生自主探究的过程,营造良好的氛围,培养学生的自主意识,课堂提问教学中体现学生的主体参与.
語文教學一直存在重結論、輕過程的問題,忽視瞭學生主體性作用的髮揮.如何在語文課堂教學中充分體現學生的主體性,讓學生的思維“動”起來,在語文課堂教學中就要充分體現學生的主體性,讓學生的思維“動”起來,讓課堂教學成為學生自主探究的過程,營造良好的氛圍,培養學生的自主意識,課堂提問教學中體現學生的主體參與.
어문교학일직존재중결론、경과정적문제,홀시료학생주체성작용적발휘.여하재어문과당교학중충분체현학생적주체성,양학생적사유“동”기래,재어문과당교학중취요충분체현학생적주체성,양학생적사유“동”기래,양과당교학성위학생자주탐구적과정,영조량호적분위,배양학생적자주의식,과당제문교학중체현학생적주체삼여.
