新一代(下半月)
新一代(下半月)
신일대(하반월)
THE NEW GENERATION
2011年
9期
78
,共1页
教学%提问%艺术
教學%提問%藝術
교학%제문%예술
一位美国教学法专家曾说:“教师教学效率的高低,大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出来.中小学教师若不熟谙发问的技巧,他的教学工作是不易收到成效的.”由此可见,课堂教学中的提问是多么重要.提问不只是一种教学方法,也是一种比较复杂的教学艺术.有效而生动的提问可以唤起学生的注意力,活跃学生思维,使学生养成敏捷的思考.它还有利于训练口语,培养表达能力,对学生巩固知识和发展智力有一定的益处.本文仅根据自己教学情况对阅读时提问的艺术性谈一点粗浅的看法.
一位美國教學法專傢曾說:“教師教學效率的高低,大部分可以從他們所提的問題的性質和髮問的方法查齣來.中小學教師若不熟諳髮問的技巧,他的教學工作是不易收到成效的.”由此可見,課堂教學中的提問是多麽重要.提問不隻是一種教學方法,也是一種比較複雜的教學藝術.有效而生動的提問可以喚起學生的註意力,活躍學生思維,使學生養成敏捷的思攷.它還有利于訓練口語,培養錶達能力,對學生鞏固知識和髮展智力有一定的益處.本文僅根據自己教學情況對閱讀時提問的藝術性談一點粗淺的看法.
일위미국교학법전가증설:“교사교학효솔적고저,대부분가이종타문소제적문제적성질화발문적방법사출래.중소학교사약불숙암발문적기교,타적교학공작시불역수도성효적.”유차가견,과당교학중적제문시다요중요.제문불지시일충교학방법,야시일충비교복잡적교학예술.유효이생동적제문가이환기학생적주의력,활약학생사유,사학생양성민첩적사고.타환유리우훈련구어,배양표체능력,대학생공고지식화발전지력유일정적익처.본문부근거자기교학정황대열독시제문적예술성담일점조천적간법.
