外国中小学教育
外國中小學教育
외국중소학교육
ELEMENTARY AND SECONDARY EDUCATION IN FOREIGN COUNTRIES
2012年
2期
27-32
,共6页
创造力%理论%实践
創造力%理論%實踐
창조력%이론%실천
近段时间以来, “创造力”一词频繁出现在国内许多教育文件中,又因著名的“钱学森之问”,青少年的创造力培养成为社会的热点话题之一.美国从20-世纪50年代开始进行青少年创造力的研究,至今已有60年的历程,已经形成了相对成熟的创造力理论,在培养青少年创造性人才方面也取得了丰硕的成果.本文从比较教育的视野对美国近60年的青少年创造力培养的理论与实践进行梳理,以期对我国创造力的研究提供参照和借鉴.
近段時間以來, “創造力”一詞頻繁齣現在國內許多教育文件中,又因著名的“錢學森之問”,青少年的創造力培養成為社會的熱點話題之一.美國從20-世紀50年代開始進行青少年創造力的研究,至今已有60年的歷程,已經形成瞭相對成熟的創造力理論,在培養青少年創造性人纔方麵也取得瞭豐碩的成果.本文從比較教育的視野對美國近60年的青少年創造力培養的理論與實踐進行梳理,以期對我國創造力的研究提供參照和藉鑒.
근단시간이래, “창조력”일사빈번출현재국내허다교육문건중,우인저명적“전학삼지문”,청소년적창조력배양성위사회적열점화제지일.미국종20-세기50년대개시진행청소년창조력적연구,지금이유60년적역정,이경형성료상대성숙적창조력이론,재배양청소년창조성인재방면야취득료봉석적성과.본문종비교교육적시야대미국근60년적청소년창조력배양적이론여실천진행소리,이기대아국창조력적연구제공삼조화차감.
