CAJ | 학술논문

也许有人会说：“沟通有什么难的，我们每天不是都在做吗？”如果从表面上来看，沟通是一件简单的事，每个人的确每天都在做。它像我们呼吸空气一样自然，但是，一件事情的自然存在，并不表示我们已经将它做得很好了。正是因为沟通的“自然”，人们很容易忽略沟通的复杂性，也就导致了很多沟通产生障碍，甚至失效。作为班主任，我认为没有沟通，就谈不上班主任工作。班主任的沟通包括和学生、和家长、和任课老师的沟通，在这里仅仅就班主任和学生的沟通展开讨论。我通过近10年的班主任工作实践得出，通过沟通，班主任可以更好地了解学生的思想状况，有利于做到因材施教；通过沟通，班主任可以更好地了解学生的兴趣和爱好，有利于发现学生的闪光点；通过沟通，班主任可以更好地了解整个班级取得的成绩和存在的问题，有利于营造良好的班级氛围。所以一个优秀的班主任，沟通是其工作顺利开展的保障。可以说班主任做好了沟通工作，就做好了班主任工作。下面就班主任沟通的艺术，谈点个人的浅见。
야허유인회설：“구통유십요난적，아문매천불시도재주마？”여과종표면상래간，구통시일건간단적사，매개인적학매천도재주。타상아문호흡공기일양자연，단시，일건사정적자연존재，병불표시아문이경장타주득흔호료。정시인위구통적“자연”，인문흔용역홀략구통적복잡성，야취도치료흔다구통산생장애，심지실효。작위반주임，아인위몰유구통，취담불상반주임공작。반주임적구통포괄화학생、화가장、화임과로사적구통，재저리부부취반주임화학생적구통전개토론。아통과근10년적반주임공작실천득출，통과구통，반주임가이경호지료해학생적사상상황，유리우주도인재시교；통과구통，반주임가이경호지료해학생적흥취화애호，유리우발현학생적섬광점；통과구통，반주임가이경호지료해정개반급취득적성적화존재적문제，유리우영조량호적반급분위。소이일개우수적반주임，구통시기공작순리개전적보장。가이설반주임주호료구통공작，취주호료반주임공작。하면취반주임구통적예술，담점개인적천견。