商情
商情
상정
SHANGQING
2011年
31期
163-163
,共1页
刘馨蔚%修芹梅%徐风琴
劉馨蔚%脩芹梅%徐風琴
류형위%수근매%서풍금
对话教学%主体%情景
對話教學%主體%情景
대화교학%주체%정경
“对话”不仅仅是一种教学方式和策略，而是教育本身。本文试图从民主的教师、平等的主体；共通的话题，开放的情境；在交往中沟通，在对话中理解三个方面对“对话教学”的内涵进行了阐述。
“對話”不僅僅是一種教學方式和策略，而是教育本身。本文試圖從民主的教師、平等的主體；共通的話題，開放的情境；在交往中溝通，在對話中理解三箇方麵對“對話教學”的內涵進行瞭闡述。
“대화”불부부시일충교학방식화책략，이시교육본신。본문시도종민주적교사、평등적주체；공통적화제，개방적정경；재교왕중구통，재대화중리해삼개방면대“대화교학”적내함진행료천술。
