教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2012年
2期
55-58
,共4页
教师专业道德%道德现代性%教师专业化%教学模式变革
教師專業道德%道德現代性%教師專業化%教學模式變革
교사전업도덕%도덕현대성%교사전업화%교학모식변혁
一些研究认为,教师专业道德应从教师专业特点而不是一般道德那里演绎而来,这种提法颇有问题.教师专业特点不过是引导教师专业道德的形式架构,而道德现代性则建构着教师专业道德的具体内容和总体精神.当下中国的教师专业道德的问题是不够现代性,它需要有某种现代精神作为统率.同时,由于与传统师德相适应的传统教育已经为知识教学与育人相分裂的现代教育所替代,因此教师专业道德需要有教学模式上的深刻变革作为支撑.
一些研究認為,教師專業道德應從教師專業特點而不是一般道德那裏縯繹而來,這種提法頗有問題.教師專業特點不過是引導教師專業道德的形式架構,而道德現代性則建構著教師專業道德的具體內容和總體精神.噹下中國的教師專業道德的問題是不夠現代性,它需要有某種現代精神作為統率.同時,由于與傳統師德相適應的傳統教育已經為知識教學與育人相分裂的現代教育所替代,因此教師專業道德需要有教學模式上的深刻變革作為支撐.
일사연구인위,교사전업도덕응종교사전업특점이불시일반도덕나리연역이래,저충제법파유문제.교사전업특점불과시인도교사전업도덕적형식가구,이도덕현대성칙건구착교사전업도덕적구체내용화총체정신.당하중국적교사전업도덕적문제시불구현대성,타수요유모충현대정신작위통솔.동시,유우여전통사덕상괄응적전통교육이경위지식교학여육인상분렬적현대교육소체대,인차교사전업도덕수요유교학모식상적심각변혁작위지탱.
