读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
31期
81-82
,共2页
思维能力培养%学生分析%历史课%解决问题的能力%高中%课堂教学%教材内容%知识信息
思維能力培養%學生分析%歷史課%解決問題的能力%高中%課堂教學%教材內容%知識信息
사유능력배양%학생분석%역사과%해결문제적능력%고중%과당교학%교재내용%지식신식
前苏联教育家赞科夫说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”在教学中处理教材内容的难点问题时，我们或将难点分开讲解，或进行引导启发，让学生思考回答，培养他们分析、解决问题的能力。课堂教学是学生获取知识信息、培养和提高思维能力的主渠道，教师的导向作用举足轻重。
前囌聯教育傢讚科伕說：“教會學生思攷，這對學生來說，是一生中最有價值的本錢。”在教學中處理教材內容的難點問題時，我們或將難點分開講解，或進行引導啟髮，讓學生思攷迴答，培養他們分析、解決問題的能力。課堂教學是學生穫取知識信息、培養和提高思維能力的主渠道，教師的導嚮作用舉足輕重。
전소련교육가찬과부설：“교회학생사고，저대학생래설，시일생중최유개치적본전。”재교학중처리교재내용적난점문제시，아문혹장난점분개강해，혹진행인도계발，양학생사고회답，배양타문분석、해결문제적능력。과당교학시학생획취지식신식、배양화제고사유능력적주거도，교사적도향작용거족경중。
