中学语文:下旬
中學語文:下旬
중학어문:하순
2011年
9期
46-47
,共2页
郭连友%刘峰%毛世才
郭連友%劉峰%毛世纔
곽련우%류봉%모세재
自主阅读%学生主体%教师主导%个性解读
自主閱讀%學生主體%教師主導%箇性解讀
자주열독%학생주체%교사주도%개성해독
随着课改的不断深化，不少阅读教学课堂体现出了学生的自主阅读，但也出现一些“假大空”“自由散漫”的自主阅读。而《新课标》明确规定阅读教学要让学生主动与作者、文本聍话，以引起共鸣，产生感悟，从而达到真正自主阅读，笔者认为应加强三个方面的结合来引导学生真正、深入的自主阅读。
隨著課改的不斷深化，不少閱讀教學課堂體現齣瞭學生的自主閱讀，但也齣現一些“假大空”“自由散漫”的自主閱讀。而《新課標》明確規定閱讀教學要讓學生主動與作者、文本聹話，以引起共鳴，產生感悟，從而達到真正自主閱讀，筆者認為應加彊三箇方麵的結閤來引導學生真正、深入的自主閱讀。
수착과개적불단심화，불소열독교학과당체현출료학생적자주열독，단야출현일사“가대공”“자유산만”적자주열독。이《신과표》명학규정열독교학요양학생주동여작자、문본녕화，이인기공명，산생감오，종이체도진정자주열독，필자인위응가강삼개방면적결합래인도학생진정、심입적자주열독。
