学周刊：B
學週刊：B
학주간：B
Learning weekly
2011年
12期
118-118
,共1页
数学学困生%高中学生%教学观念%认知心理%数学成绩%教学方式%情感问题%学习习惯
數學學睏生%高中學生%教學觀唸%認知心理%數學成績%教學方式%情感問題%學習習慣
수학학곤생%고중학생%교학관념%인지심리%수학성적%교학방식%정감문제%학습습관
数学难学，这似乎已成为高中学生的共识，很大一部分学生升入高中的数学成绩一落千丈，其成因是多方面的，既有初高中的台阶问题，教师的教学观念、教学方式、教学情感问题，又有学生的认知心理和意识力问题，也有学习方法及学习习惯等问题。本文试图从学生的认知心理特征和高中数学学科特点出发，分析数学学困生的心理特征，探讨教师在教学中所能采取的策略，以促进学困生的良好转化。
數學難學，這似乎已成為高中學生的共識，很大一部分學生升入高中的數學成績一落韆丈，其成因是多方麵的，既有初高中的檯階問題，教師的教學觀唸、教學方式、教學情感問題，又有學生的認知心理和意識力問題，也有學習方法及學習習慣等問題。本文試圖從學生的認知心理特徵和高中數學學科特點齣髮，分析數學學睏生的心理特徵，探討教師在教學中所能採取的策略，以促進學睏生的良好轉化。
수학난학，저사호이성위고중학생적공식，흔대일부분학생승입고중적수학성적일락천장，기성인시다방면적，기유초고중적태계문제，교사적교학관념、교학방식、교학정감문제，우유학생적인지심리화의식력문제，야유학습방법급학습습관등문제。본문시도종학생적인지심리특정화고중수학학과특점출발，분석수학학곤생적심리특정，탐토교사재교학중소능채취적책략，이촉진학곤생적량호전화。
