学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2011年
12期
55-55
,共1页
数学课堂教学%新课程背景%小学%数学课程标准%义务教育阶段%数学理解%数学模型%亲身经历
數學課堂教學%新課程揹景%小學%數學課程標準%義務教育階段%數學理解%數學模型%親身經歷
수학과당교학%신과정배경%소학%수학과정표준%의무교육계단%수학리해%수학모형%친신경력
新的数学课程标准指出：义务教育阶段的数学课程．其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点．更应遵循学生学习数学的心理规律．强调从学生已有的生活经验出发．让学生将亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程．进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。实现“人人学有价值的数学：人人都能获得必需的数学：不同的人在数学上得到不同的发展”。那么在新的课程背景下．小学数学课堂应该如何去应对呢？
新的數學課程標準指齣：義務教育階段的數學課程．其基本齣髮點是促進學生全麵、持續、和諧的髮展。它不僅要攷慮數學自身的特點．更應遵循學生學習數學的心理規律．彊調從學生已有的生活經驗齣髮．讓學生將親身經歷實際問題抽象成數學模型併進行解釋與應用的過程．進而使學生穫得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方麵得到進步和髮展。實現“人人學有價值的數學：人人都能穫得必需的數學：不同的人在數學上得到不同的髮展”。那麽在新的課程揹景下．小學數學課堂應該如何去應對呢？
신적수학과정표준지출：의무교육계단적수학과정．기기본출발점시촉진학생전면、지속、화해적발전。타불부요고필수학자신적특점．경응준순학생학습수학적심리규률．강조종학생이유적생활경험출발．양학생장친신경력실제문제추상성수학모형병진행해석여응용적과정．진이사학생획득대수학리해적동시，재사유능력、정감태도여개치관등다방면득도진보화발전。실현“인인학유개치적수학：인인도능획득필수적수학：불동적인재수학상득도불동적발전”。나요재신적과정배경하．소학수학과당응해여하거응대니？
