小学科学：教师
小學科學：教師
소학과학：교사
2011年
7期
104-104
,共1页
学生%“不”%电磁感应%教学内容%创新精神%思维品质%逆向思维%法拉第
學生%“不”%電磁感應%教學內容%創新精神%思維品質%逆嚮思維%法拉第
학생%“불”%전자감응%교학내용%창신정신%사유품질%역향사유%법랍제
那是一堂新授课，教学内容是“电磁感应”。为了让学生牢记法拉第科学的思维品质和坚持不懈探索奥秘的创新精神。我特意编写了一首歌诀：“科学巨匠法拉第，逆向思维创奇迹，磁能生电第一人，规模用电大普及。”然后让学生读书巩固。
那是一堂新授課，教學內容是“電磁感應”。為瞭讓學生牢記法拉第科學的思維品質和堅持不懈探索奧祕的創新精神。我特意編寫瞭一首歌訣：“科學巨匠法拉第，逆嚮思維創奇跡，磁能生電第一人，規模用電大普及。”然後讓學生讀書鞏固。
나시일당신수과，교학내용시“전자감응”。위료양학생뢰기법랍제과학적사유품질화견지불해탐색오비적창신정신。아특의편사료일수가결：“과학거장법랍제，역향사유창기적，자능생전제일인，규모용전대보급。”연후양학생독서공고。
