牡丹江教育学院学报
牡丹江教育學院學報
모단강교육학원학보
JOURNAL OF MUDANJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2011年
5期
40-41
,共2页
双语%儿童%辅音%语言习得
雙語%兒童%輔音%語言習得
쌍어%인동%보음%어언습득
通过对一名英汉双语家庭儿童（0-16个月）的英汉双语辅音习得过程进行长期的跟踪记录和分析,发现双语特点并未打乱儿童辅音习得的客观规律,相反其规律性表现得更加明显,其习得顺序与雅柯布逊的＂非逆向一致性＂法则预测基本一致。笔者认为,该规律缘于经济原则的作用。
通過對一名英漢雙語傢庭兒童（0-16箇月）的英漢雙語輔音習得過程進行長期的跟蹤記錄和分析,髮現雙語特點併未打亂兒童輔音習得的客觀規律,相反其規律性錶現得更加明顯,其習得順序與雅柯佈遜的＂非逆嚮一緻性＂法則預測基本一緻。筆者認為,該規律緣于經濟原則的作用。
통과대일명영한쌍어가정인동（0-16개월）적영한쌍어보음습득과정진행장기적근종기록화분석,발현쌍어특점병미타란인동보음습득적객관규률,상반기규률성표현득경가명현,기습득순서여아가포손적＂비역향일치성＂법칙예측기본일치。필자인위,해규률연우경제원칙적작용。
