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課外閱讀：中旬
과외열독：중순
2011年
10期
172-172
,共1页
“任务型”教学%英语课堂%初中%教学指导思想%教学方法%教学工作者%任务型教学%语言知识
“任務型”教學%英語課堂%初中%教學指導思想%教學方法%教學工作者%任務型教學%語言知識
“임무형”교학%영어과당%초중%교학지도사상%교학방법%교학공작자%임무형교학%어언지식
“任务型”教学，作为一种教学指导思想和总的教学方法，已为广大教学工作者所熟悉。以学生“能做某事”为目标要求，教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，合理采取“任务型”教学途径。任务型教学（Task-based approach）就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。
“任務型”教學，作為一種教學指導思想和總的教學方法，已為廣大教學工作者所熟悉。以學生“能做某事”為目標要求，教師應該避免單純傳授語言知識的教學方法，閤理採取“任務型”教學途徑。任務型教學（Task-based approach）就是以具體的任務為學習動力或動機，以完成任務的過程為學習過程，以展示任務成果的方式來體現教學的成就。
“임무형”교학，작위일충교학지도사상화총적교학방법，이위엄대교학공작자소숙실。이학생“능주모사”위목표요구，교사응해피면단순전수어언지식적교학방법，합리채취“임무형”교학도경。임무형교학（Task-based approach）취시이구체적임무위학습동력혹동궤，이완성임무적과정위학습과정，이전시임무성과적방식래체현교학적성취。
