读与写:教育教学刊
讀與寫:教育教學刊
독여사:교육교학간
Read and Write Periodical
2011年
8期
75-75
,共1页
个性化解读%语文教学%《新课程标准》%课堂%语文素养%阅读能力%教育影响%社会条件
箇性化解讀%語文教學%《新課程標準》%課堂%語文素養%閱讀能力%教育影響%社會條件
개성화해독%어문교학%《신과정표준》%과당%어문소양%열독능력%교육영향%사회조건
《新课程标准》中的这样的述说：“语文教学应致力于学生语文素养的形成和发展。”“应关注学生的个性化解读。”培养学生的语文素养就必须要有具备语文素养的老师。要培养具有个性化阅读能力的学生就必须拥有个性化的语文教学。所谓个性．就是在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人比较固定的特性。那么个性化的语文教学就就是老师通过自身的专业修养和丰富知识．在课程标准的宏观指导下，尊重自己对课文的理解，
《新課程標準》中的這樣的述說：“語文教學應緻力于學生語文素養的形成和髮展。”“應關註學生的箇性化解讀。”培養學生的語文素養就必鬚要有具備語文素養的老師。要培養具有箇性化閱讀能力的學生就必鬚擁有箇性化的語文教學。所謂箇性．就是在一定的社會條件和教育影響下形成的一箇人比較固定的特性。那麽箇性化的語文教學就就是老師通過自身的專業脩養和豐富知識．在課程標準的宏觀指導下，尊重自己對課文的理解，
《신과정표준》중적저양적술설：“어문교학응치력우학생어문소양적형성화발전。”“응관주학생적개성화해독。”배양학생적어문소양취필수요유구비어문소양적로사。요배양구유개성화열독능력적학생취필수옹유개성화적어문교학。소위개성．취시재일정적사회조건화교육영향하형성적일개인비교고정적특성。나요개성화적어문교학취취시로사통과자신적전업수양화봉부지식．재과정표준적굉관지도하，존중자기대과문적리해，
