价值工程
價值工程
개치공정
VALUE ENGINEERING
2011年
20期
162-163
,共2页
素质教育%专业个性%创新人才
素質教育%專業箇性%創新人纔
소질교육%전업개성%창신인재
素质教育包括知识素质、能力素质和专业素质三个方面.目前,在大学生素质教育的理论和实践中,人们较多重视知识层面的人文科学与自然科学的互渗融合,能力层面的实际操作,而专业个体性素质还是理论上的一个盲点.素质教育就该以人为本,根据学生精神个体性的不同趋势,对学生进行知识教育和能力训练.
素質教育包括知識素質、能力素質和專業素質三箇方麵.目前,在大學生素質教育的理論和實踐中,人們較多重視知識層麵的人文科學與自然科學的互滲融閤,能力層麵的實際操作,而專業箇體性素質還是理論上的一箇盲點.素質教育就該以人為本,根據學生精神箇體性的不同趨勢,對學生進行知識教育和能力訓練.
소질교육포괄지식소질、능력소질화전업소질삼개방면.목전,재대학생소질교육적이론화실천중,인문교다중시지식층면적인문과학여자연과학적호삼융합,능력층면적실제조작,이전업개체성소질환시이론상적일개맹점.소질교육취해이인위본,근거학생정신개체성적불동추세,대학생진행지식교육화능력훈련.
