小学时代(教育研究)
小學時代(教育研究)
소학시대(교육연구)
PRIMARY SCHOOL TIMES
2011年
5期
59
,共1页
教学方法%思维启发%主体作用%实践探讨
教學方法%思維啟髮%主體作用%實踐探討
교학방법%사유계발%주체작용%실천탐토
围绕教学要求以及新课程标准,遵循学生的认知规律,进行愉快教学.创设轻松愉快的学习氛围.通过对比、分角色朗读等,调动学生的各种感官,由浅入深,循序渐进,充分发挥学生的主体作用.
圍繞教學要求以及新課程標準,遵循學生的認知規律,進行愉快教學.創設輕鬆愉快的學習氛圍.通過對比、分角色朗讀等,調動學生的各種感官,由淺入深,循序漸進,充分髮揮學生的主體作用.
위요교학요구이급신과정표준,준순학생적인지규률,진행유쾌교학.창설경송유쾌적학습분위.통과대비、분각색랑독등,조동학생적각충감관,유천입심,순서점진,충분발휘학생적주체작용.
