中小学外语教学（小学）
中小學外語教學（小學）
중소학외어교학（소학）
FOREIGN LANGUAGE TEACHING IN SCHOOLS （PRIMARY VERSION）
2009年
2期
32-35
,共4页
语义理解%直接词义接受%语境词义照应%整体功能领会%词义组合推理
語義理解%直接詞義接受%語境詞義照應%整體功能領會%詞義組閤推理
어의리해%직접사의접수%어경사의조응%정체공능령회%사의조합추리
本文对语义理解的四种基本模式进行了解析,旨在指导广大英语教师更加关注语言输入的有效性,有的放矢地采用不同的语言输入策略.
本文對語義理解的四種基本模式進行瞭解析,旨在指導廣大英語教師更加關註語言輸入的有效性,有的放矢地採用不同的語言輸入策略.
본문대어의리해적사충기본모식진행료해석,지재지도엄대영어교사경가관주어언수입적유효성,유적방시지채용불동적어언수입책략.
