新课程学习（学术教育）
新課程學習（學術教育）
신과정학습（학술교육）
XINKECHENG XUEXI（JIAOYUXUESHU）
2011年
1期
187
,共1页
作文课的成功与否,取决于教师能否为学生练笔创设必要的氛围和情境构建一个倾诉感情的平合.教师应注重教学效果的反馈,有对比、互动,在交流中让学生有所发现,了解他们的认知水平,调整教学的方向和侧重点.
作文課的成功與否,取決于教師能否為學生練筆創設必要的氛圍和情境構建一箇傾訴感情的平閤.教師應註重教學效果的反饋,有對比、互動,在交流中讓學生有所髮現,瞭解他們的認知水平,調整教學的方嚮和側重點.
작문과적성공여부,취결우교사능부위학생련필창설필요적분위화정경구건일개경소감정적평합.교사응주중교학효과적반궤,유대비、호동,재교류중양학생유소발현,료해타문적인지수평,조정교학적방향화측중점.
