金色年华(下)
金色年華(下)
금색년화(하)
PRIME OF LIFE VIGOROUS TRIBE
2010年
12期
167
,共1页
语文%诗歌教学%自然学习法
語文%詩歌教學%自然學習法
어문%시가교학%자연학습법
在现实教学中,我们却往往习惯将诗歌的分析结构做权威式的概括.从而导致学生习惯于等待老师讲授唯一的分析结论,形成了学生理解上妁被动性、单一性、概念化等现象.这是与当前课改的精神是背遗而驰的.创新导入激发兴趣;注重自读、涵咏;尊重学生的个体领悟来提高学生鉴赏能力.从而达到激发学生的主动性和创造性,让诗歌教学真正成为文学教育、素质教育的重要组成部分.
在現實教學中,我們卻往往習慣將詩歌的分析結構做權威式的概括.從而導緻學生習慣于等待老師講授唯一的分析結論,形成瞭學生理解上妁被動性、單一性、概唸化等現象.這是與噹前課改的精神是揹遺而馳的.創新導入激髮興趣;註重自讀、涵詠;尊重學生的箇體領悟來提高學生鑒賞能力.從而達到激髮學生的主動性和創造性,讓詩歌教學真正成為文學教育、素質教育的重要組成部分.
재현실교학중,아문각왕왕습관장시가적분석결구주권위식적개괄.종이도치학생습관우등대로사강수유일적분석결론,형성료학생리해상작피동성、단일성、개념화등현상.저시여당전과개적정신시배유이치적.창신도입격발흥취;주중자독、함영;존중학생적개체령오래제고학생감상능력.종이체도격발학생적주동성화창조성,양시가교학진정성위문학교육、소질교육적중요조성부분.
