上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2010年
11期
90-91
,共2页
关注幼儿%兴趣%生活经验%环境%活动%生成课程
關註幼兒%興趣%生活經驗%環境%活動%生成課程
관주유인%흥취%생활경험%배경%활동%생성과정
幼儿课程是什么?在没有统编教材的情况下,一线的幼教工作者常常思考这个问题.幼儿课程不是一成不变的.我们的教育理念必须打破"教师决定一切"、"教科书决定一切"的框框,但万变不离其宗.真正从幼儿身心发展的特点来寻找课程.随时随地、随机关注幼儿,这才是生成课程的源泉.在幼儿兴趣中生成课程,是课程生成、发展起点和依据:由生活经验生成课程,促使幼儿在已有经验基础上探索新的领域;关注幼儿环境,由环境生成课程,扩展了幼儿生活和学习的空间;关注幼儿活动,由活动中产生的新发现生成课程,感受探索的乐趣.同时关注重大时事,成为幼儿探索、学习、成长的载体.从理念到行为的转化;有效促进教师整体素质的提高.
幼兒課程是什麽?在沒有統編教材的情況下,一線的幼教工作者常常思攷這箇問題.幼兒課程不是一成不變的.我們的教育理唸必鬚打破"教師決定一切"、"教科書決定一切"的框框,但萬變不離其宗.真正從幼兒身心髮展的特點來尋找課程.隨時隨地、隨機關註幼兒,這纔是生成課程的源泉.在幼兒興趣中生成課程,是課程生成、髮展起點和依據:由生活經驗生成課程,促使幼兒在已有經驗基礎上探索新的領域;關註幼兒環境,由環境生成課程,擴展瞭幼兒生活和學習的空間;關註幼兒活動,由活動中產生的新髮現生成課程,感受探索的樂趣.同時關註重大時事,成為幼兒探索、學習、成長的載體.從理唸到行為的轉化;有效促進教師整體素質的提高.
유인과정시십요?재몰유통편교재적정황하,일선적유교공작자상상사고저개문제.유인과정불시일성불변적.아문적교육이념필수타파"교사결정일절"、"교과서결정일절"적광광,단만변불리기종.진정종유인신심발전적특점래심조과정.수시수지、수궤관주유인,저재시생성과정적원천.재유인흥취중생성과정,시과정생성、발전기점화의거:유생활경험생성과정,촉사유인재이유경험기출상탐색신적영역;관주유인배경,유배경생성과정,확전료유인생활화학습적공간;관주유인활동,유활동중산생적신발현생성과정,감수탐색적악취.동시관주중대시사,성위유인탐색、학습、성장적재체.종이념도행위적전화;유효촉진교사정체소질적제고.
