中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2010年
8期
144
,共1页
体育教学%教学评价%运用
體育教學%教學評價%運用
체육교학%교학평개%운용
教学是一门科学,同时也是一门艺术.教学的艺术不在于传授的本领,而在于如何运用反馈、评价、激励、唤醒和鼓舞.体育教学评价是根据体育教学目标,运用可行的教学手段,对体育教学过程各要素进行的成功与失败的价值判断.因此,它对深化体育教学改革、优化体育教学结构、提高体育教学综合效益、落实素质教育具有重要的现实意义.
教學是一門科學,同時也是一門藝術.教學的藝術不在于傳授的本領,而在于如何運用反饋、評價、激勵、喚醒和鼓舞.體育教學評價是根據體育教學目標,運用可行的教學手段,對體育教學過程各要素進行的成功與失敗的價值判斷.因此,它對深化體育教學改革、優化體育教學結構、提高體育教學綜閤效益、落實素質教育具有重要的現實意義.
교학시일문과학,동시야시일문예술.교학적예술불재우전수적본령,이재우여하운용반궤、평개、격려、환성화고무.체육교학평개시근거체육교학목표,운용가행적교학수단,대체육교학과정각요소진행적성공여실패적개치판단.인차,타대심화체육교학개혁、우화체육교학결구、제고체육교학종합효익、락실소질교육구유중요적현실의의.
