湖南中学物理·教育前沿
湖南中學物理·教育前沿
호남중학물리·교육전연
CUTTING EDGE EDUCATION
2009年
22期
49-49
,共1页
研究型大学%本科教育%导师制
研究型大學%本科教育%導師製
연구형대학%본과교육%도사제
导师制是一种教育制度,与学分制、班建制同为三大教育模式.导师制由来已久,早在十九世纪,牛津大学就实行了导师制,根据研究型大学本科教育的特点;在研究型大学本科教育中实施导师负责制,也是适应研究型大学办学的整体目标和人才培养目标的.研究型大学旨在培养出高层次精英人才.研究型大学本科教育实施导师制有着它的必然性,本文也谈了它的实施特点以及管理体制的完善.
導師製是一種教育製度,與學分製、班建製同為三大教育模式.導師製由來已久,早在十九世紀,牛津大學就實行瞭導師製,根據研究型大學本科教育的特點;在研究型大學本科教育中實施導師負責製,也是適應研究型大學辦學的整體目標和人纔培養目標的.研究型大學旨在培養齣高層次精英人纔.研究型大學本科教育實施導師製有著它的必然性,本文也談瞭它的實施特點以及管理體製的完善.
도사제시일충교육제도,여학분제、반건제동위삼대교육모식.도사제유래이구,조재십구세기,우진대학취실행료도사제,근거연구형대학본과교육적특점;재연구형대학본과교육중실시도사부책제,야시괄응연구형대학판학적정체목표화인재배양목표적.연구형대학지재배양출고층차정영인재.연구형대학본과교육실시도사제유착타적필연성,본문야담료타적실시특점이급관리체제적완선.
