中国教育信息化·高教职教
中國教育信息化·高教職教
중국교육신식화·고교직교
CHINA EDUCATION INFO
2009年
12期
59-62
,共4页
项目课程%多元智能理论%多元性评价%教学设计
項目課程%多元智能理論%多元性評價%教學設計
항목과정%다원지능이론%다원성평개%교학설계
本文力图从实施项目课程的评价角度着手,在多元智能理论的指导下搭建一个网络平台来对学生的项目课程作品进行收集和评价, 正视学生的差异性,实施多元性评价,从学习者学习结果的评价角度来促进学生学习,同时也促进教师对项目课程教学设计的改善.
本文力圖從實施項目課程的評價角度著手,在多元智能理論的指導下搭建一箇網絡平檯來對學生的項目課程作品進行收集和評價, 正視學生的差異性,實施多元性評價,從學習者學習結果的評價角度來促進學生學習,同時也促進教師對項目課程教學設計的改善.
본문력도종실시항목과정적평개각도착수,재다원지능이론적지도하탑건일개망락평태래대학생적항목과정작품진행수집화평개, 정시학생적차이성,실시다원성평개,종학습자학습결과적평개각도래촉진학생학습,동시야촉진교사대항목과정교학설계적개선.
