中国林业教育
中國林業教育
중국임업교육
Zhongguo Linye Jiaoyu
2009年
2期
63-66
,共4页
高职院校%林业技术专业%实训教学体系
高職院校%林業技術專業%實訓教學體繫
고직원교%임업기술전업%실훈교학체계
该文提出,高职院校林业技术专业实训教学体系的构建应遵循高等职业教育规律和高等技术应用型专门人才培养的规律,加强学校与社会、理论与实践、教学与科研和生产的有机结合及相互协调;并从教学目标、教学内容、教学条件、教学管理和教学考核5个方面构建林业技术专业的实训教学体系.该实训教学体系的教学内容采用渐进式模块化设计,体现了知识的先进性.其实施取得了明显的效果,强化了学生专业技能的培养,突出了学生观察能力、综合能力和创新能力的培养,拓宽了学生的就业面.
該文提齣,高職院校林業技術專業實訓教學體繫的構建應遵循高等職業教育規律和高等技術應用型專門人纔培養的規律,加彊學校與社會、理論與實踐、教學與科研和生產的有機結閤及相互協調;併從教學目標、教學內容、教學條件、教學管理和教學攷覈5箇方麵構建林業技術專業的實訓教學體繫.該實訓教學體繫的教學內容採用漸進式模塊化設計,體現瞭知識的先進性.其實施取得瞭明顯的效果,彊化瞭學生專業技能的培養,突齣瞭學生觀察能力、綜閤能力和創新能力的培養,拓寬瞭學生的就業麵.
해문제출,고직원교임업기술전업실훈교학체계적구건응준순고등직업교육규률화고등기술응용형전문인재배양적규률,가강학교여사회、이론여실천、교학여과연화생산적유궤결합급상호협조;병종교학목표、교학내용、교학조건、교학관리화교학고핵5개방면구건임업기술전업적실훈교학체계.해실훈교학체계적교학내용채용점진식모괴화설계,체현료지식적선진성.기실시취득료명현적효과,강화료학생전업기능적배양,돌출료학생관찰능력、종합능력화창신능력적배양,탁관료학생적취업면.
