中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2009年
6期
102-105
,共4页
Web2.0%教育传播%小世界网络
Web2.0%教育傳播%小世界網絡
Web2.0%교육전파%소세계망락
传统的线性教育传播网络已不能很好地分析具有高度交互性、共享性、社会性以及去中心化的Web2.0教育传播网络,有必要对其进行较为深入的研究.本文在论证Web2.0教育传播网络具有小世界网络特征基础上,以小世界网络的特征路径长度和集群系数来表征Web2.0教育传播网络节点间的交流频率和集聚度,提出用小世界网络的特征路径长度、L集群系数C等数量特征来描述和分析Web2.0教育传播网络的特征,随后从断键重连、添加长键、建设关键节点、保持较小概率等角度提出了优化Web2.0教育传播网络的策略.
傳統的線性教育傳播網絡已不能很好地分析具有高度交互性、共享性、社會性以及去中心化的Web2.0教育傳播網絡,有必要對其進行較為深入的研究.本文在論證Web2.0教育傳播網絡具有小世界網絡特徵基礎上,以小世界網絡的特徵路徑長度和集群繫數來錶徵Web2.0教育傳播網絡節點間的交流頻率和集聚度,提齣用小世界網絡的特徵路徑長度、L集群繫數C等數量特徵來描述和分析Web2.0教育傳播網絡的特徵,隨後從斷鍵重連、添加長鍵、建設關鍵節點、保持較小概率等角度提齣瞭優化Web2.0教育傳播網絡的策略.
전통적선성교육전파망락이불능흔호지분석구유고도교호성、공향성、사회성이급거중심화적Web2.0교육전파망락,유필요대기진행교위심입적연구.본문재론증Web2.0교육전파망락구유소세계망락특정기출상,이소세계망락적특정로경장도화집군계수래표정Web2.0교육전파망락절점간적교류빈솔화집취도,제출용소세계망락적특정로경장도、L집군계수C등수량특정래묘술화분석Web2.0교육전파망락적특정,수후종단건중련、첨가장건、건설관건절점、보지교소개솔등각도제출료우화Web2.0교육전파망락적책략.
