龙岩学院学报
龍巖學院學報
룡암학원학보
JOURNAL OF LONGYAN UNIVERSITY
2009年
4期
103-105
,共3页
体育保健学%提问%原则
體育保健學%提問%原則
체육보건학%제문%원칙
在<体育保健学>的教学中,教师向学生所做的高质量的提问,有助于提高教学质量,调动学生的学习积极性,较好地完成教学任务并实现教学目的.提问内容的确定、难易的把握及提问的系统性,应贯彻典型性和启发性相结合、适度与梯度相统一、回顾与前瞻相连接的原则.
在<體育保健學>的教學中,教師嚮學生所做的高質量的提問,有助于提高教學質量,調動學生的學習積極性,較好地完成教學任務併實現教學目的.提問內容的確定、難易的把握及提問的繫統性,應貫徹典型性和啟髮性相結閤、適度與梯度相統一、迴顧與前瞻相連接的原則.
재<체육보건학>적교학중,교사향학생소주적고질량적제문,유조우제고교학질량,조동학생적학습적겁성,교호지완성교학임무병실현교학목적.제문내용적학정、난역적파악급제문적계통성,응관철전형성화계발성상결합、괄도여제도상통일、회고여전첨상련접적원칙.
