教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2009年
24期
82-84
,共3页
高职院校%三生教育%对策
高職院校%三生教育%對策
고직원교%삼생교육%대책
高等职业教育不仅是用知识和职业技能锻造人才,满足国家现代化建设需要,还应当以人为本、以生为本,帮助学生解决成长过程中面临的种种困惑和难题."三生教育"提出的生命教育、生存教育、生活教育正是以人为本、全面培养健康人格的教育.文章从"三生教育"的理论出发,探讨了高职院校如何开展"三生教育",激发学生的主题认知和行为实践,帮助学生树立正确的生命观.生存观、生活观,实现生命、生存、生活的和谐与完美.
高等職業教育不僅是用知識和職業技能鍛造人纔,滿足國傢現代化建設需要,還應噹以人為本、以生為本,幫助學生解決成長過程中麵臨的種種睏惑和難題."三生教育"提齣的生命教育、生存教育、生活教育正是以人為本、全麵培養健康人格的教育.文章從"三生教育"的理論齣髮,探討瞭高職院校如何開展"三生教育",激髮學生的主題認知和行為實踐,幫助學生樹立正確的生命觀.生存觀、生活觀,實現生命、生存、生活的和諧與完美.
고등직업교육불부시용지식화직업기능단조인재,만족국가현대화건설수요,환응당이인위본、이생위본,방조학생해결성장과정중면림적충충곤혹화난제."삼생교육"제출적생명교육、생존교육、생활교육정시이인위본、전면배양건강인격적교육.문장종"삼생교육"적이론출발,탐토료고직원교여하개전"삼생교육",격발학생적주제인지화행위실천,방조학생수립정학적생명관.생존관、생활관,실현생명、생존、생활적화해여완미.
