中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2009年
4期
77-81
,共5页
小学儿童%数学应用题%表征水平%工作记忆%问题解决
小學兒童%數學應用題%錶徵水平%工作記憶%問題解決
소학인동%수학응용제%표정수평%공작기억%문제해결
本研究运用数学运算实验法对某普通小学161名4-6年级学生进行了长方形面积任务、工作记忆任务和数学运算测验(简称MPI),以考察学生的应用题表征水平特点,及应用题表征水平、工作记忆对问题解决的影响.结果表明:(1)表征水平随着年级的升高而不断提高,学牛在表征水平上性别差异不显著;(2)中央执行和语音环路对表征水平的影响作用不显著,视空间模板的影响作用显著;(3)视空间模板通过表征水平对数学成绩产生影响作用.
本研究運用數學運算實驗法對某普通小學161名4-6年級學生進行瞭長方形麵積任務、工作記憶任務和數學運算測驗(簡稱MPI),以攷察學生的應用題錶徵水平特點,及應用題錶徵水平、工作記憶對問題解決的影響.結果錶明:(1)錶徵水平隨著年級的升高而不斷提高,學牛在錶徵水平上性彆差異不顯著;(2)中央執行和語音環路對錶徵水平的影響作用不顯著,視空間模闆的影響作用顯著;(3)視空間模闆通過錶徵水平對數學成績產生影響作用.
본연구운용수학운산실험법대모보통소학161명4-6년급학생진행료장방형면적임무、공작기억임무화수학운산측험(간칭MPI),이고찰학생적응용제표정수평특점,급응용제표정수평、공작기억대문제해결적영향.결과표명:(1)표정수평수착년급적승고이불단제고,학우재표정수평상성별차이불현저;(2)중앙집행화어음배로대표정수평적영향작용불현저,시공간모판적영향작용현저;(3)시공간모판통과표정수평대수학성적산생영향작용.
