2014년 语文“一课多标”现象分析--以《故都的秋》为例 語文“一課多標”現象分析--以《故都的鞦》為例 어문“일과다표”현상분석--이《고도적추》위례

2014년 提高职前教师分析教学的能力的实证研究 提高職前教師分析教學的能力的實證研究 제고직전교사분석교학적능력적실증연구

2013년 美国MKT研究的缘起、发展及启示 美國MKT研究的緣起、髮展及啟示 미국MKT연구적연기、발전급계시

2012년 单调性:从思想到技巧 單調性:從思想到技巧 단조성:종사상도기교

2012년 职前数学教师MKT现状的调查研究 職前數學教師MKT現狀的調查研究 직전수학교사MKT현상적조사연구

2010년 基于数学史的无理数概念的教学设计 基于數學史的無理數概唸的教學設計 기우수학사적무리수개념적교학설계

2010년 多互动一定伴随高认知吗?——以一堂课的分析为例 多互動一定伴隨高認知嗎?——以一堂課的分析為例 다호동일정반수고인지마?——이일당과적분석위례

2009년 通过数学任务提高美国职前教师的数学成熟性 通過數學任務提高美國職前教師的數學成熟性 통과수학임무제고미국직전교사적수학성숙성

2009년 初三学生关于无理数的信念的调查研究 初三學生關于無理數的信唸的調查研究 초삼학생관우무리수적신념적조사연구

2009년 数学课堂教师教学行为的继承和发展——3节录像课的比较研究 數學課堂教師教學行為的繼承和髮展——3節錄像課的比較研究 수학과당교사교학행위적계승화발전——3절록상과적비교연구

2014년 浅谈新课改下的体育教学 淺談新課改下的體育教學 천담신과개하적체육교학

2010년 高一学生对函数奇偶性的认知研究 高一學生對函數奇偶性的認知研究 고일학생대함수기우성적인지연구

2008년 数学解题失误的一次个案研究 數學解題失誤的一次箇案研究 수학해제실오적일차개안연구