比较教育研究
比較教育研究
비교교육연구
COMPARATIVE EDUCATION REVIEW
2008年
2期
12-16
,共5页
张丽萍%王嫣%董博清%周增尧
張麗萍%王嫣%董博清%週增堯
장려평%왕언%동박청%주증요
学科知识结构%学科知识结构评价%概念图评价%中国中学生%美国中学生
學科知識結構%學科知識結構評價%概唸圖評價%中國中學生%美國中學生
학과지식결구%학과지식결구평개%개념도평개%중국중학생%미국중학생
概念图是一种以图表的形式反映概念和概念之间关系的空间网络知识结构图,它能全面地评价学生的知识结构.文章用平均分、茎叶图、命题构建和构图结构四个变量对中关中学生的学科知识结构进行了定量和定性的比较实验研究.实验表明,中美中学生的学科知识结构有显著差异.相对于美国中学生,中国中学生的应试能力强,平均分高,但分数分布不均匀;虽然他们的基础知识扎实,学科知识的掌握及运用较好,但在常识性知识和知识创新上有待提高.
概唸圖是一種以圖錶的形式反映概唸和概唸之間關繫的空間網絡知識結構圖,它能全麵地評價學生的知識結構.文章用平均分、莖葉圖、命題構建和構圖結構四箇變量對中關中學生的學科知識結構進行瞭定量和定性的比較實驗研究.實驗錶明,中美中學生的學科知識結構有顯著差異.相對于美國中學生,中國中學生的應試能力彊,平均分高,但分數分佈不均勻;雖然他們的基礎知識扎實,學科知識的掌握及運用較好,但在常識性知識和知識創新上有待提高.
개념도시일충이도표적형식반영개념화개념지간관계적공간망락지식결구도,타능전면지평개학생적지식결구.문장용평균분、경협도、명제구건화구도결구사개변량대중관중학생적학과지식결구진행료정량화정성적비교실험연구.실험표명,중미중학생적학과지식결구유현저차이.상대우미국중학생,중국중학생적응시능력강,평균분고,단분수분포불균균;수연타문적기출지식찰실,학과지식적장악급운용교호,단재상식성지식화지식창신상유대제고.
