护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2006年
5期
51-52
,共2页
学生,护理%淘汰制%抑郁症%焦虑症%数据收集
學生,護理%淘汰製%抑鬱癥%焦慮癥%數據收集
학생,호리%도태제%억욱증%초필증%수거수집
目的了解学校引入淘汰机制和未引入淘汰机制下护生的抑郁焦虑情况.方法采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对中等专业卫生学校英语护理专业淘汰制班(57名)和未实施淘汰制班(58名)护生进行抑郁焦虑调查.结果淘汰制班护生抑郁发生率为50.88%,非淘汰制班为31.03%,两班比较,差异有显著性意义(P<0.05);焦虑发生率分别为24.56%、12.07%,两班比较,差异无显著性意义(P>0.05).结论淘汰制班护生抑郁情绪障碍显著高于非淘汰制班,学校教育引入竞争淘汰机制要考虑给护生身心健康带来的负面影响.
目的瞭解學校引入淘汰機製和未引入淘汰機製下護生的抑鬱焦慮情況.方法採用抑鬱自評量錶(SDS)、焦慮自評量錶(SAS)對中等專業衛生學校英語護理專業淘汰製班(57名)和未實施淘汰製班(58名)護生進行抑鬱焦慮調查.結果淘汰製班護生抑鬱髮生率為50.88%,非淘汰製班為31.03%,兩班比較,差異有顯著性意義(P<0.05);焦慮髮生率分彆為24.56%、12.07%,兩班比較,差異無顯著性意義(P>0.05).結論淘汰製班護生抑鬱情緒障礙顯著高于非淘汰製班,學校教育引入競爭淘汰機製要攷慮給護生身心健康帶來的負麵影響.
목적료해학교인입도태궤제화미인입도태궤제하호생적억욱초필정황.방법채용억욱자평량표(SDS)、초필자평량표(SAS)대중등전업위생학교영어호리전업도태제반(57명)화미실시도태제반(58명)호생진행억욱초필조사.결과도태제반호생억욱발생솔위50.88%,비도태제반위31.03%,량반비교,차이유현저성의의(P<0.05);초필발생솔분별위24.56%、12.07%,량반비교,차이무현저성의의(P>0.05).결론도태제반호생억욱정서장애현저고우비도태제반,학교교육인입경쟁도태궤제요고필급호생신심건강대래적부면영향.
