重庆医学
重慶醫學
중경의학
CHONGQING MEDICAL JOURNAL
2004年
6期
850-852
,共3页
况利%兰长安%李进%张琪%杨德兰%黎雪梅%汪仲春
況利%蘭長安%李進%張琪%楊德蘭%黎雪梅%汪仲春
황리%란장안%리진%장기%양덕란%려설매%왕중춘
人格%16PF%EPQ%大学生%动态观察
人格%16PF%EPQ%大學生%動態觀察
인격%16PF%EPQ%대학생%동태관찰
目的探讨在校大学生人格特征的动态变化.方法用卡特尔16种人格因素测试量表(16PF)、艾森克成人个性问卷(EPQ)对一个年级的学生114名每年进行一次测评,从大一到大四连续4年.结果发现16PF量表中B、E、F、H、L、O、Q1、Q2、Q3因子分,EPQ量表中N、E和L量表在4年中存在显著性差异.经SNK两两比较,在第4年观察时,聪慧性、恃强性、兴奋性、敢为性、实验性、自律性等人格特征进一步完善,但专业成就因素及新环境中成长因素有所下降.结论大学教育必须重视人格及人际沟通能力的培养,以促进身心健康发展.
目的探討在校大學生人格特徵的動態變化.方法用卡特爾16種人格因素測試量錶(16PF)、艾森剋成人箇性問捲(EPQ)對一箇年級的學生114名每年進行一次測評,從大一到大四連續4年.結果髮現16PF量錶中B、E、F、H、L、O、Q1、Q2、Q3因子分,EPQ量錶中N、E和L量錶在4年中存在顯著性差異.經SNK兩兩比較,在第4年觀察時,聰慧性、恃彊性、興奮性、敢為性、實驗性、自律性等人格特徵進一步完善,但專業成就因素及新環境中成長因素有所下降.結論大學教育必鬚重視人格及人際溝通能力的培養,以促進身心健康髮展.
목적탐토재교대학생인격특정적동태변화.방법용잡특이16충인격인소측시량표(16PF)、애삼극성인개성문권(EPQ)대일개년급적학생114명매년진행일차측평,종대일도대사련속4년.결과발현16PF량표중B、E、F、H、L、O、Q1、Q2、Q3인자분,EPQ량표중N、E화L량표재4년중존재현저성차이.경SNK량량비교,재제4년관찰시,총혜성、시강성、흥강성、감위성、실험성、자률성등인격특정진일보완선,단전업성취인소급신배경중성장인소유소하강.결론대학교육필수중시인격급인제구통능력적배양,이촉진신심건강발전.
