健康研究
健康研究
건강연구
HEALTH RESEARCH
2012年
5期
355-358
,共4页
陈华奇%阮溶明%陈于清%张樱樱
陳華奇%阮溶明%陳于清%張櫻櫻
진화기%원용명%진우청%장앵앵
主观幸福感%工作投入%幼儿教师%人口学变量
主觀倖福感%工作投入%幼兒教師%人口學變量
주관행복감%공작투입%유인교사%인구학변량
目的 探讨幼儿教师主观幸福感在人口学变量上的差异,以及工作投入与主观幸福感的关系.方法 采用牛津幸福感问卷和工作投入量表对342名幼儿教师进行问卷调查.结果 不同年龄(P<.001)、学历(P<.05)、婚姻状况(P<.001)、教龄(P<.001)、编制(P<.001)、幼儿园规模(P<.001)幼儿教师的主观幸福感水平差异显著;工作投入的三个维度均与主观幸福感存在极其显著正相关(P<.001);工作投入是预测主观幸福感的有效变量,可解释33.7%的变异;年龄、编制、幼儿园规模、婚姻状况分别解释主观幸福感4.2%、1.9%、1.2%和0.6%的变异.结论 高工作投入有助于幼儿教师主观幸福感的提升.
目的 探討幼兒教師主觀倖福感在人口學變量上的差異,以及工作投入與主觀倖福感的關繫.方法 採用牛津倖福感問捲和工作投入量錶對342名幼兒教師進行問捲調查.結果 不同年齡(P<.001)、學歷(P<.05)、婚姻狀況(P<.001)、教齡(P<.001)、編製(P<.001)、幼兒園規模(P<.001)幼兒教師的主觀倖福感水平差異顯著;工作投入的三箇維度均與主觀倖福感存在極其顯著正相關(P<.001);工作投入是預測主觀倖福感的有效變量,可解釋33.7%的變異;年齡、編製、幼兒園規模、婚姻狀況分彆解釋主觀倖福感4.2%、1.9%、1.2%和0.6%的變異.結論 高工作投入有助于幼兒教師主觀倖福感的提升.
목적 탐토유인교사주관행복감재인구학변량상적차이,이급공작투입여주관행복감적관계.방법 채용우진행복감문권화공작투입량표대342명유인교사진행문권조사.결과 불동년령(P<.001)、학력(P<.05)、혼인상황(P<.001)、교령(P<.001)、편제(P<.001)、유인완규모(P<.001)유인교사적주관행복감수평차이현저;공작투입적삼개유도균여주관행복감존재겁기현저정상관(P<.001);공작투입시예측주관행복감적유효변량,가해석33.7%적변이;년령、편제、유인완규모、혼인상황분별해석주관행복감4.2%、1.9%、1.2%화0.6%적변이.결론 고공작투입유조우유인교사주관행복감적제승.
