护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2011年
7期
644-646
,共3页
日本%护理教育%课程设置%改革
日本%護理教育%課程設置%改革
일본%호리교육%과정설치%개혁
通过对日本护理教育专业课程设置的3次改革进行分析,总结出每次改革都各具特点:第1次改革体现"以病人为中心"的护理理念;第2次改革适应生物-心理-社会医学模式转变;第3次课程改革的强调"人、自然、社会、文化环境"相互作用关系.提出我国护理教育改革应根据我国社会背景变化,可借鉴国外改革成功的经验,合理设置专业课程,注重培养学生核心能力,以适应社会需求.
通過對日本護理教育專業課程設置的3次改革進行分析,總結齣每次改革都各具特點:第1次改革體現"以病人為中心"的護理理唸;第2次改革適應生物-心理-社會醫學模式轉變;第3次課程改革的彊調"人、自然、社會、文化環境"相互作用關繫.提齣我國護理教育改革應根據我國社會揹景變化,可藉鑒國外改革成功的經驗,閤理設置專業課程,註重培養學生覈心能力,以適應社會需求.
통과대일본호리교육전업과정설치적3차개혁진행분석,총결출매차개혁도각구특점:제1차개혁체현"이병인위중심"적호리이념;제2차개혁괄응생물-심리-사회의학모식전변;제3차과정개혁적강조"인、자연、사회、문화배경"상호작용관계.제출아국호리교육개혁응근거아국사회배경변화,가차감국외개혁성공적경험,합리설치전업과정,주중배양학생핵심능력,이괄응사회수구.
