内科
內科
내과
INTERNAL MEDICINE OF CHINA
2011年
6期
553-555
,共3页
脑卒中%健康教育%康复训练
腦卒中%健康教育%康複訓練
뇌졸중%건강교육%강복훈련
目的 探讨阶段性健康教育对脑卒中偏瘫患者康复训练效果的影响.方法 将50例脑卒中偏瘫患者随机分为观察组和对照组,每组25例.在康复训练中观察组采用阶段性健康教育,对照组采用常规性健康教育.分别于入院时,入院满4周,入院满8周三个阶段对两组患者采用Barthel指数和Fugl-Meyer积分进行疗效评定.结果 经过阶段性健康教育的观察组的Barthel指数和Fugl-Meye积分均优于对照组(P＜0.01).结论 阶段性健康教育能有效提高脑卒中患者的肌体运动功能和日常生活能力.
目的 探討階段性健康教育對腦卒中偏癱患者康複訓練效果的影響.方法 將50例腦卒中偏癱患者隨機分為觀察組和對照組,每組25例.在康複訓練中觀察組採用階段性健康教育,對照組採用常規性健康教育.分彆于入院時,入院滿4週,入院滿8週三箇階段對兩組患者採用Barthel指數和Fugl-Meyer積分進行療效評定.結果 經過階段性健康教育的觀察組的Barthel指數和Fugl-Meye積分均優于對照組(P＜0.01).結論 階段性健康教育能有效提高腦卒中患者的肌體運動功能和日常生活能力.
목적 탐토계단성건강교육대뇌졸중편탄환자강복훈련효과적영향.방법 장50례뇌졸중편탄환자수궤분위관찰조화대조조,매조25례.재강복훈련중관찰조채용계단성건강교육,대조조채용상규성건강교육.분별우입원시,입원만4주,입원만8주삼개계단대량조환자채용Barthel지수화Fugl-Meyer적분진행료효평정.결과 경과계단성건강교육적관찰조적Barthel지수화Fugl-Meye적분균우우대조조(P＜0.01).결론 계단성건강교육능유효제고뇌졸중환자적기체운동공능화일상생활능력.
