神州（下旬刊）
神州（下旬刊）
신주（하순간）
SHEN ZHOU
2011年
12期
126-127
,共2页
作文%教学%兴趣
作文%教學%興趣
작문%교학%흥취
作文教学一直是语文教师最头痛的问题,学生写作文难,老师改作文难,到头来,事倍功半,收效甚微.究其原因,传统作文教学无论是老师命题、学生写,还是学生写、老师改,学生都处于被动地位.欲改变现状,实施作文教改,调动学生的写作积极性是关键,那么怎样才能引发学生的写作兴趣呢,本文将就这个问题从三个方面进行阐述.
作文教學一直是語文教師最頭痛的問題,學生寫作文難,老師改作文難,到頭來,事倍功半,收效甚微.究其原因,傳統作文教學無論是老師命題、學生寫,還是學生寫、老師改,學生都處于被動地位.欲改變現狀,實施作文教改,調動學生的寫作積極性是關鍵,那麽怎樣纔能引髮學生的寫作興趣呢,本文將就這箇問題從三箇方麵進行闡述.
작문교학일직시어문교사최두통적문제,학생사작문난,로사개작문난,도두래,사배공반,수효심미.구기원인,전통작문교학무론시로사명제、학생사,환시학생사、로사개,학생도처우피동지위.욕개변현상,실시작문교개,조동학생적사작적겁성시관건,나요즘양재능인발학생적사작흥취니,본문장취저개문제종삼개방면진행천술.
