新课程学习：基础教育
新課程學習：基礎教育
신과정학습：기출교육
2011年
6期
17-17
,共1页
教学策略%课堂教学%有效性
教學策略%課堂教學%有效性
교학책략%과당교학%유효성
随着素质教育的不断发展，要求小学教学模式进行适时调整，摒弃以往的“填鸭式”“满堂灌”等陈旧教学方法，转变为“教师引导“和”学生主动“的新型学习模式，从而确立学生学习的主体地位，实现教师的教学观念和教学方式的真正转变，从而提高课堂教学的有效性。
隨著素質教育的不斷髮展，要求小學教學模式進行適時調整，摒棄以往的“填鴨式”“滿堂灌”等陳舊教學方法，轉變為“教師引導“和”學生主動“的新型學習模式，從而確立學生學習的主體地位，實現教師的教學觀唸和教學方式的真正轉變，從而提高課堂教學的有效性。
수착소질교육적불단발전，요구소학교학모식진행괄시조정，병기이왕적“전압식”“만당관”등진구교학방법，전변위“교사인도“화”학생주동“적신형학습모식，종이학립학생학습적주체지위，실현교사적교학관념화교학방식적진정전변，종이제고과당교학적유효성。
