浙江科技学院学报
浙江科技學院學報
절강과기학원학보
JOURNAL OF ZHEJIANG UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY
2012年
2期
156-160
,共5页
自我效能%自主发展%高校教师
自我效能%自主髮展%高校教師
자아효능%자주발전%고교교사
以120名高校教师为研究对象,采用方差分析、相关分析等方法,试图揭示高校教师自我效能感现状及教师自我效能感与教师自主专业发展的关系.结果表明:不同特征教师自我效能感存在差异,重点高校教师和高学历教师有更强的自我效能感；自我效能感各因子与教师自主发展各因子显著相关,是影响教师专业承诺、身心健康等自主发展因素的重要内在推动力.据此,提出了如何促进教师自我信念,使之成为激发教师内在工作潜能最有影响力的主导的建议.
以120名高校教師為研究對象,採用方差分析、相關分析等方法,試圖揭示高校教師自我效能感現狀及教師自我效能感與教師自主專業髮展的關繫.結果錶明:不同特徵教師自我效能感存在差異,重點高校教師和高學歷教師有更彊的自我效能感；自我效能感各因子與教師自主髮展各因子顯著相關,是影響教師專業承諾、身心健康等自主髮展因素的重要內在推動力.據此,提齣瞭如何促進教師自我信唸,使之成為激髮教師內在工作潛能最有影響力的主導的建議.
이120명고교교사위연구대상,채용방차분석、상관분석등방법,시도게시고교교사자아효능감현상급교사자아효능감여교사자주전업발전적관계.결과표명:불동특정교사자아효능감존재차이,중점고교교사화고학력교사유경강적자아효능감；자아효능감각인자여교사자주발전각인자현저상관,시영향교사전업승낙、신심건강등자주발전인소적중요내재추동력.거차,제출료여하촉진교사자아신념,사지성위격발교사내재공작잠능최유영향력적주도적건의.
