中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2012年
3期
105-106
,共2页
教育,护理%护理技能%教育考核
教育,護理%護理技能%教育攷覈
교육,호리%호리기능%교육고핵
目的 探讨“名片案例签”在基础护理技能操作中的应用与效果.方法 在2008级三年制护理专业328名学生中,采用“名片案例签”考核护理技能操作,通过学生和实习医院的反馈对“名片案例签”的应用效果进行评价.结果 95.3％和90.3％的学生认为能提高学习兴趣和加深理论知识学习；88.2％和88.9％的学生和实习医院带教教师认为提高了学生的应变能力；88.5％和90.1％的学生和实习医院带教教师认为提高了学生的分析问题能力；89.8％和89.7％的学生和实习医院带教教师认为提高了学生的解决问题能力；85.6％和90.6％的学生和实习医院带教教师认为培养了学生的临床思维能力.结论 “名片案例签”考核护理技能操作能提高学生的综合能力.
目的 探討“名片案例籤”在基礎護理技能操作中的應用與效果.方法 在2008級三年製護理專業328名學生中,採用“名片案例籤”攷覈護理技能操作,通過學生和實習醫院的反饋對“名片案例籤”的應用效果進行評價.結果 95.3％和90.3％的學生認為能提高學習興趣和加深理論知識學習；88.2％和88.9％的學生和實習醫院帶教教師認為提高瞭學生的應變能力；88.5％和90.1％的學生和實習醫院帶教教師認為提高瞭學生的分析問題能力；89.8％和89.7％的學生和實習醫院帶教教師認為提高瞭學生的解決問題能力；85.6％和90.6％的學生和實習醫院帶教教師認為培養瞭學生的臨床思維能力.結論 “名片案例籤”攷覈護理技能操作能提高學生的綜閤能力.
목적 탐토“명편안례첨”재기출호리기능조작중적응용여효과.방법 재2008급삼년제호리전업328명학생중,채용“명편안례첨”고핵호리기능조작,통과학생화실습의원적반궤대“명편안례첨”적응용효과진행평개.결과 95.3％화90.3％적학생인위능제고학습흥취화가심이론지식학습；88.2％화88.9％적학생화실습의원대교교사인위제고료학생적응변능력；88.5％화90.1％적학생화실습의원대교교사인위제고료학생적분석문제능력；89.8％화89.7％적학생화실습의원대교교사인위제고료학생적해결문제능력；85.6％화90.6％적학생화실습의원대교교사인위배양료학생적림상사유능력.결론 “명편안례첨”고핵호리기능조작능제고학생적종합능력.
