天津护理
天津護理
천진호리
TIANJIN JOURNAL OF NURSING
2005年
1期
3-4
,共2页
翟颖娟%冯秀兰%郭小云%何佩仪%关惠仪
翟穎娟%馮秀蘭%郭小雲%何珮儀%關惠儀
적영연%풍수란%곽소운%하패의%관혜의
研究性学习%临床护理教学%带教模式
研究性學習%臨床護理教學%帶教模式
연구성학습%림상호리교학%대교모식
目的:探讨研究性学习与临床护理教学结合的方法,开展以能力为导向的临床教学,建立研究性学习临床护理教学模式.方法:对62名临床护理大专实习生以随机抽样组成实验组与对照组,两组除均按实习大纲要求外,实验组进行研究性学习指导,对照组无进行研究性学习指导.结果:实验组在进行综合能力考评中专业知识学习应用能力、观察分析能力、专业学习成绩都有明显提高,经统计学分析,均P<0.05,差异具有统计学意义.结论:研究性学习促进护生从不同角度观察和分析问题,可提高实习护生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力,有利于潜在学习能力的培养.
目的:探討研究性學習與臨床護理教學結閤的方法,開展以能力為導嚮的臨床教學,建立研究性學習臨床護理教學模式.方法:對62名臨床護理大專實習生以隨機抽樣組成實驗組與對照組,兩組除均按實習大綱要求外,實驗組進行研究性學習指導,對照組無進行研究性學習指導.結果:實驗組在進行綜閤能力攷評中專業知識學習應用能力、觀察分析能力、專業學習成績都有明顯提高,經統計學分析,均P<0.05,差異具有統計學意義.結論:研究性學習促進護生從不同角度觀察和分析問題,可提高實習護生髮現問題、分析問題、解決問題的綜閤能力,有利于潛在學習能力的培養.
목적:탐토연구성학습여림상호리교학결합적방법,개전이능력위도향적림상교학,건립연구성학습림상호리교학모식.방법:대62명림상호리대전실습생이수궤추양조성실험조여대조조,량조제균안실습대강요구외,실험조진행연구성학습지도,대조조무진행연구성학습지도.결과:실험조재진행종합능력고평중전업지식학습응용능력、관찰분석능력、전업학습성적도유명현제고,경통계학분석,균P<0.05,차이구유통계학의의.결론:연구성학습촉진호생종불동각도관찰화분석문제,가제고실습호생발현문제、분석문제、해결문제적종합능력,유리우잠재학습능력적배양.
