文艺生活·文艺理论
文藝生活·文藝理論
문예생활·문예이론
LITERARY THEORY
2009年
2期
78-79
,共2页
音乐教育%全面发展%个性化能力
音樂教育%全麵髮展%箇性化能力
음악교육%전면발전%개성화능력
全面发展教育理论视野下的音乐教育,应该围绕教育目的来协同构建音乐教育框架,才不会迷失教育的方向.个性化教育区别于英才教育,其目的是尽可能地挖掘每一个学生潜在的发展可能性,能力培养的观念,最主要的是要求教师要在音乐教学中,通过音乐作品的感受和体验,使学生形成良好的审美情感,包括形成良好的音乐审美态度、音乐审美趣味和灵敏的音乐情感反应.
全麵髮展教育理論視野下的音樂教育,應該圍繞教育目的來協同構建音樂教育框架,纔不會迷失教育的方嚮.箇性化教育區彆于英纔教育,其目的是儘可能地挖掘每一箇學生潛在的髮展可能性,能力培養的觀唸,最主要的是要求教師要在音樂教學中,通過音樂作品的感受和體驗,使學生形成良好的審美情感,包括形成良好的音樂審美態度、音樂審美趣味和靈敏的音樂情感反應.
전면발전교육이론시야하적음악교육,응해위요교육목적래협동구건음악교육광가,재불회미실교육적방향.개성화교육구별우영재교육,기목적시진가능지알굴매일개학생잠재적발전가능성,능력배양적관념,최주요적시요구교사요재음악교학중,통과음악작품적감수화체험,사학생형성량호적심미정감,포괄형성량호적음악심미태도、음악심미취미화령민적음악정감반응.
