美术教育研究
美術教育研究
미술교육연구
ART EDUCATION RESEARCH
2011年
4期
151-153
,共3页
课堂背景%课堂情景%课堂反思
課堂揹景%課堂情景%課堂反思
과당배경%과당정경%과당반사
新课程对师生双方提出了新的挑战,一方面,它要求学生要改变学习方式,由被动接受、记忆、模仿的过程变为主动探究、自主发现、合作交流的过程;另一方面,要求教师的教学方式也发生变化,教师不再包办代替,而要成为学生学习的组织者、促进者.那么,在新课程中,教师究竟应该带些什么进课堂呢?笔者通过不同班级同一授课内容的所见所闻,指出对于美术课,教师不仅要带些教材教案,还必须带进更多的东西,这样课堂才显得格外精彩.
新課程對師生雙方提齣瞭新的挑戰,一方麵,它要求學生要改變學習方式,由被動接受、記憶、模倣的過程變為主動探究、自主髮現、閤作交流的過程;另一方麵,要求教師的教學方式也髮生變化,教師不再包辦代替,而要成為學生學習的組織者、促進者.那麽,在新課程中,教師究竟應該帶些什麽進課堂呢?筆者通過不同班級同一授課內容的所見所聞,指齣對于美術課,教師不僅要帶些教材教案,還必鬚帶進更多的東西,這樣課堂纔顯得格外精綵.
신과정대사생쌍방제출료신적도전,일방면,타요구학생요개변학습방식,유피동접수、기억、모방적과정변위주동탐구、자주발현、합작교류적과정;령일방면,요구교사적교학방식야발생변화,교사불재포판대체,이요성위학생학습적조직자、촉진자.나요,재신과정중,교사구경응해대사십요진과당니?필자통과불동반급동일수과내용적소견소문,지출대우미술과,교사불부요대사교재교안,환필수대진경다적동서,저양과당재현득격외정채.
