CAJ | 학술논문

教学方法依赖于教学科目内容所表现的科学思想的逻辑．所以历史课的讲述法是教师运用口头语言生动地、形象地、富有感染力地讲述历史知识的一种方法。这种方法有利于学生了解历史的过程和内容，因而在教学中被广泛采用。所谓悬念，《现代汉语词典》和《辞海》里的解释是：欣赏戏剧、电影或者其他文艺作品时的一种心理活动，即关切故事发展和人物命运的紧张心情。历史课教师如能将讲述法与悬念设置相结合．将更有益于全面完成历史教学的目的任务。
교학방법의뢰우교학과목내용소표현적과학사상적라집．소이역사과적강술법시교사운용구두어언생동지、형상지、부유감염력지강술역사지식적일충방법。저충방법유리우학생료해역사적과정화내용，인이재교학중피엄범채용。소위현념，《현대한어사전》화《사해》리적해석시：흔상희극、전영혹자기타문예작품시적일충심리활동，즉관절고사발전화인물명운적긴장심정。역사과교사여능장강술법여현념설치상결합．장경유익우전면완성역사교학적목적임무。